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作者:admin    发布时间:2019-07-21

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  从青少年期到成年早期,自尊的稳定性在增加,但是青少年早期自尊水平很低。为什么进入青少年期的个体自尊水平明显下降?许多研究认为自尊下降与青春期的成熟、认知的发展和社会情境的改变等因素有关(Robins et al.,2002)。根据国内学者的研究,12岁是青少年自尊发展的关键时期,13岁是自尊发展的转折时期。出现这种现象的主要原因是12至13岁儿童正处于青春期。此时生理的剧变,青春期的过渡性、闭锁性、社会性和动荡性给他们带来了很多矛盾。身体的变化让他们产生成人感,他们希望摆脱童年的一切。渴望扮演一个全新的社会角色。他们的自尊心和自信心很强,对别人的评价十分敏感,好斗好胜,但思维的片面性却很大,容易偏激,容易摇摆。他们很热情,也很重情,但有极大的波动性,激情常常占有相当重的地位。他们的意志特征也正在发展,在克服困难中毅力还不够:他们的性格还没有定型,不能找到正确的活动途径。这种生理上的成人感和心理上的不成熟让他们感到极其矛盾,自我评价能力下降,不能正确的判断自己的能力,从而自信心下降,导致他们的自尊感体验容易走向极端,感到挫败,自尊水平下降(魏运华,1998)。他们的自尊心并不是表现在对别人有所要求,强制别人尊重他上  自尊(self-esteem)以其对人类社会生活和个体精神生活的独特作用和贡献而倍受心理学家的关注(杨丽珠,张丽华,2003)。它作为自我系统的重要特质,与每个人的生活息息相关,已有研究证实,自尊对人的认知、动机、情绪及行为、心理健康和个性发展均有着重要影响或预测作用(Leary & MacDonald,2005)。上世纪以来,心理学家在自尊发展的一些主要问题及其与其他变量的关系上取得了一些重要的研究结果,但是,在个体一生的发展当中。自尊的水平是稳定的吗?自尊会随着年龄增长而变化吗?这些问题并没有得到很一致的解答。如果自尊是可变的,那么它又受到哪些因素的影响呢?如何保持或者培养高水平的自尊也无疑对人的发展有着重要的现实意义。本文采用文献分析法,对自尊的毕生发展研究进行了梳理,以期为今后自尊的毕生发展研究提供参考。蔚迟寺

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